torsdag 18. desember 2014

Rysjehøst med lesing, kursing og reiser

Høsten har flydd avgårde og nå er det straks juleferie. Vi har jobbet som helter i høst og har rukket utrolig mye.

Hovedprosjektet vårt i høst har vært å få bedre tid til litteraturformidlingen:) Det har vært en morsom oppgave og vi har bevilget oss  lesetid slik at vi skal ha god oversikt over hvilke bøker som passer til hvem. Man må vite hva bøkene handler om før man skal låne de ut. Vi har laget oss en fin, liten lesekrok på kontoret hvor en rysje kan trekke seg tilbake mens den andre rysjen passer skranken og elevene. Resultatet har vært at vi har lest masse, blogget masse og pratet langt mer om bøker med lærerkollegaene og elevene våre enn vi noen gang har gjort før. Vi er utrolig glade over å ha fått til dette og gleder oss til fortsettelsen. Resultatet kan dere følge på bloggen vår
På instagram poster vi nyheter på bloggen og moro i hverdagen


Som vanlig har vi vært aktivt ute i vg1 klassene på studiespesialisering og hatt både innføringskurs i Zotero i tillegg til et kildesøkekurs. Søkene har vært i forbindelse med en oppgave hvor de skal skrive om hvert sitt fylke og trenger informasjon om geologi, ressurser, politikk og befolkning. I tillegg har vi hatt kurs for påbyggelevene og hjulpet Vg3 elevene med å finne bøker til fordypningsemnet. Alt vi gjør i den forbindelse har utspring i informasjonskompetansewikien vår og vi forsøker å få elevene til å bruke siden aktivt både når de skal søke,skrive oppgave, oppgi kilder og finne svar på ymse Zoterospørsmål som måtte dukke opp. Det er ikke til å stikke under en stol at de trenger mye hjelp med programvare og at det derfor er helt nødvendig at de skjønner at vi elsker å hjelpe til:)

Klar til dyst i klasserommet!


Vi har også vært en del på farten i høst. Først var vi på bibliotekkonferanse i Gøteborg. Der bodde vi på et fantastisk hotell og hadde to dager med bibliotekfagligpåfyll og inspirasjon i bøtter og spann.
Rysjedame#2 er klar for togtur til Gøteborg
Verdense største skillingsbolle ble fortært i gamlebyen i Gøteborg!

Sist, men ikke minst, har vi vært en tur i Verdal og snakket med skolebibliotekarer fra Trøndelag. De ønsket å finne ut mer om hvordan man kan underviser i informasjonskompetanse og hadde plukket opp, via sosiale medier, at vi har et ganske gjennomført opplegg og en rød tråd i det meste vi gjør. Det ønsket de å høre mer om dette. Vi hadde en lang økt hvor vi både presenterte wikien vår og også hvordan vi gjennomfører en søkeøkt i klasserommet i praksis. Det var veldig gøy og vi møtte masse hyggelige og dyktige skolebibliotekarer. Dessuten var det jo utrolig stas at noen ville ha besøk av oss!
Rysjedamer klare til samtale om informasjonskompetanse

Nå gleder vi oss til ferien og til ny frisk på nyåret. God jul fra Rysjene!


torsdag 11. desember 2014

Billie av Anna Gavalda


Min favorittforfatter har skrevet en ny roman...det er alltid veldig spennende!
Vil denne romanen leve opp til mine forventninger? Det tar meg noen sider og litt frustrasjon å skjønne greia helt i starten. Billie og Franck er to "utskudd" i verden som på forunderlig vis har funnet hverandre. Han, en homofil rikmannssønn som sliter med å leve opp til farens forventninger på alle vis. Hun, et løvetannbarn med en på alle måter rotløs oppvekst. Alt dette får vi i tilbakeblikk i boka. Den starter med at de har falt ned på en berghylle på fjelltur, og Franck er skadet. Billie er ikke sikker på at han vil overleve natten. Romanen er et stort tilbakeblikk på de to ungdommenes liv så lang. Etter min mening er Gavalda en mester i dialogen. Den er direkte, sarkastisk og full av humor. Dialogene flyter helt nydelig på nynorsk, og boka egner seg således til elever i vgs som skal finpusse nynorsken til eksamen. Tema; de store universelle tingene; kjærlighet og vennskap på tvers av klasser og samfunnslag...og om å ha hverandre i en vanskelig verden...denne likte jeg veldig godt!
-Kristin-


Gavalda, A. 1970-, & Bakke, T. 1954-. (2014). Billie: roman. Oslo: Samlaget.



torsdag 4. desember 2014

Fastball av Knut A. Braa

"Sannheten er krigens første offer, sies det. Det stemmer nok. Dens andre offer er soldatene som drar ut for å forsvare politikernes "sannheter" (Braa, 2009, s. 211)



Fastball av Knut A. Braa  forteller historien om hvordan et våpenlager fra IRA blir sendt til Balkan og hvordan kvinner fungerer som betaling. Leseren får høre hvordan det nye innen menneskehandel er organhandel - kvinnene blir altså ikke solgt "bare" som prostituerte, men risikerer faktisk å bli fratatt organer. I historien møter vi en norsk etterforsker som skal samarbeide med en miks av etterforskere fra ulike innstanser for å finne ut av hvem som står bak  menneskehandelen og hvordan det kan knyttes til det norske miltæret.  Er det noen i Norge  som vet hva som foregår og som lar det skje?

Handlingen veksler mellom å finne sted i nåtid og i fortid.  Vi får tilbakeblikk til hendelser i IRAs historie, vi får episoder fra krigen på Balkan samtidig som vi følger etterforskerne i deres  oppdagelser. Vi får også et bittelite innblikk i hvordan det er å transporteres i en container til et ukjent sted. Fysj. Noen av episodene var faktisk så grusomme at jeg hadde problemer med å lese ferdig. Det var flere ganger jeg ønsket boka dit pepperen gror, men samtidig var det  spennende og dessverre også lærerik, og en bok det er umulig å anbefale dersom man ikke har lest den selv.

I tillegg til å handle om etterforskningen og nøstingen av hvem som står bak smuglingen forteller det også en historie om sannheter som holdes skjult og kamper som ikke kjempes for de grunnene vi kanskje tror. I Fastball spekuleres det i at politikere og militære lar seg styre av andre motiver enn å få slutt på krig. Egentlig er det vanskelig å si så mye om boken, for den er så fullspekket av detaljer og politiske plot at  det går litt rundt for meg.  Det er vanskelig å holde styr på hva som skjer når man, som meg, ikke kjenner noe til verken militærstruktur eller politisk spill. Det er mulig jeg har gått glipp av en masse, men jeg sitter i hvertfall igjen med en følelse av at krig er helt umulig å forstå seg på, og at man aldri kan være sikker på hvem som lurer hvem. At noen blir lurt er det ingen tvil om.

Jeg tror jeg må anbefale denne boken til drevne lesere med sans for detaljer, etterforskning og militærorganisasjon nasjonalt og internasjonalt.


Braa, K. A. 1962-. (2009). Fastball. Oslo: Piratforl.

-Anne Brit-

onsdag 26. november 2014

Sommerhus med svømmebasseng av Herman Koch


Sommerhus med svømmebasseng er den andre psykologiske romanen skrevet av nederlandske forfatteren Herman Koch.
Her møter vi en kynisk og beregnende fastlege, Marc Scholler som har mange kunstnere og kulturpersonligheter som sine "kunder". Blant disse finner vi skuespilleren Ralph Meier, som feier over alt av kvinner som kommer i hans vei. Ralph utvikler kreft, og legen anklages for å ha glemt å levere en prøve som kunne reddet hans liv. Skuespilleren dør, og i tilbakeblikk får vi vite hvorfor legen handlet som han gjorde.
I denne romanen reises flere etiske dilemmaer, bla har man rett til å ta livet av mennesker som er onde? Etter min mening er Koch en mester i å beskrive menneskesinnets mørke og dystre avkroker. På samme måte som med hans forrige roman: "Middagen" så starter boka med tilsynelatende velpolert småborgerlig hygge, men etterhvert som grepet strammes utvikler dette seg til et psykologisk drama. 
Personlig er jeg hekta på Koch sitt mørke, dystre og uhyggelige univers. Jeg ser frem at hans neste roman, "Dear Mr.M", kommer på norsk. 
-Kristin-

onsdag 19. november 2014

Middagen av Herman Koch


Den psykologiske thrilleren "Middagen" av Herman Koch fikk bli med meg hjem denne gang. Her møter vi to brødre som med hver sin kone skal møtes til middag på en dyr og fornem restaurant i Amsterdam. Faktisk utspiller hele bokas handling seg under denne middagen. I løpet av måltidet avsløres grusomme hemmeligheter og skjulte sider ved middagens deltakere.  Handlingen er elegant bygd opp, og " fryserpåryggenfaktoren" stiger mot slutten av boka. Jeg diskuterte boka med en kollega, og vi var begge overrasket over hvordan boka traff oss. Den vekket mange følelser; vemmelse, skam mm.
 Som en tysk anmelder så treffende sa det: "et restaurantbesøk blir aldri det samme igjen etter å ha lest denne boka". Det aller mest tankevekkende er at den bygger på en sann historie...det er virkelig til å fryse på ryggen av!
Vel verdt lesning, filmrettighetene er solgt til Hollywood:)
-Kristin-

onsdag 12. november 2014

Divergent - dystopi med opprør, mot og kjærlighet

I rysjelesetiden har jeg denne gangen lest Divergent av Veronica Roth. 
Divergent er en dystopi "Dystopi, oppdiktet, fremtidig skrekksamfunn, skildring av et samfunn hvor dårlige krefter har fått overtaket, for eksempel i form av diktatur,kriminalitet eller miljøsammenbrudd. Dystopi står i motsetning til utopi." («dystopi», 2014)



Dystopier er populært i ungdomslitteraturen og handler som regel om at samfunnet bestemmer over deg og din skjebne.  Det eneste som kan føre til endring er et opprør mot de som leder. Divergent handler om akkurat dette. 

Hovedpersonen Triss er blitt 16 år og må velge hvilken fraksjon, del, av samfunnet hun ønsker å tilhøre. Samfunnet er delt inn i 5 fraksjoner som har hovedfokus på hver sine menneskelige egenskaper: Uselvisk, Fryktløs, Lærd, Sannferdig eller Fredsommelig. En liten del av menneskene har evnen til å passe inn i flere fraksjoner og disse kalles for divergente. De divergente er ansett som farlige for samfunnet ettersom de er vanskeligere å kontrollere, og i et dystopisk samfunn er jo hele poenget at beboerne skal være lette å kontrollere. De Divergente er altså ikke noe det prates høyt om. 

De første 16 årene av livet lever alle  med sin familie i den fraksjonen de er født inn. Når de fyller 16 år går de igjennom en test som viser hvilken fraksjon de vil passe aller best i, og deretter kan de selv velge hvilken av fraksjonene de ønsker å tilhøre.  Når de har gjort sitt valg må de gjennom en opptaksprøve . Dersom man ikke består opptaksprøven blir man en fraksjonsløs - en som ikke hører hjemme noe sted.

Jeg skal ikke røpe hvilken del av samfunnet Triss er født inn i og hvilken hun velger, men jeg kan røpe såpass at opptaksprøven hun må igjennom er blodig og slitsom. I tillegg oppstår det følelser mellom Triss og den andre hovedpersonen, Four. Kjærlighetsforholdet er viet ganske stor plass i boken, og det er jo flott for de som liker å lese om kjærlighet.

Jeg synes boken var spennende og anbefaler den til alle som liker å lese urban fantasy/fantasy/dystopi/science fiction eller hva vi nå skal kalle herligheten. Jeg skal kaste meg over bok 2 med stor glede:)


Dystopi. (2014, 15). I Store norske leksikon. Hentet fra http://snl.no/dystopi
Roth, V. 1988-. (2014). Divergent. (T. 1958- Sjøgren-Erichsen, Overs.). Oslo: Schibsted.

-Anne Brit-



onsdag 5. november 2014

Solitaire av Alice Osman


Lydbok er så bra! Jeg har hørt på Solitaire på appen Storytel, en abonnementstjeneste der du kan lytte ubegrenset til lydbøker via en mobil- app eller en datamaskin. 
Forfatter av boka er unge  Alice Osman . Her møter vi Tori Spring, en ganske normal tenåring. Hun elsker å sove og blogge. Hun går på skolen, men har ikke altfor mange gode venner. Hun synes hun har et grått og kjedelig liv, og det beste ved dette livet er å skrive på bloggen og leve livet online. Så møter Tori Michael Holden, som hun utvikler et vennskap med.

 Det viktigste inntrykket jeg sitter igjen med fra boka er at denne MÅ det være lett for ungdom å kjenne seg igjen i. Forfatteren har lykkes godt med å beskrive de ulike sidene, fordeler og baksider ved tenåringslivet. Jeg tror helt sikker det er fordi hun selv er ung (født i 1994). 
I forhåndsomtalen til boka reklamerte forlaget med at den vil passe for lesere som allerede er fan av forfattere som John Green og Rainbow Rowell. Jeg har lest flere titler av begge disse forfatterne, og er helt enig. 
Dette er god, realistisk ungdomslitteratur etter min mening:)
-Kristin-

Oseman, A. (2014). Solitaire. Harper Collins.

onsdag 29. oktober 2014

Og været skiftet og det ble sommer også videre av Pedro Carmona-Alvarez

Hva skjer med et menneske som opplever en sorg som er så stor at den overtar hele livet? Hvordan går det med de som skal være de nærmeste? Det handler boka Og været skiftet og det ble sommer også videre av Pedro Carmona-Alvarez om.



Her kommer det en spoiler, for det går ikke an å fortelle om boken uten å røpe en av hovedhendelsene:  Et ungt ektepar opplever sorgen ved å miste begge barna sine. Det i seg selv er jo så utenkelig vondt at det gjør fysisk vondt å lese den delen av boka. Sikkert fordi jeg er mamma selv. Så hva skjer etter noe slikt? Kan man starte på nytt da og klare den enorme oppgaven det er å skape en ny familie? Boken er en blanding av historien til faren i familien hvis voksenliv startet så rosenrødt og kjærligheten var så sterk, men hvordan går det nå? Den andre delen av historien fortelles av datteren de får etter ulykken. Hun vet litt om fortiden, men hun er også skånet for mye. Kan man forstå hvorfor ting er som de er? Hjelper det noe om man forstår?  Det er en oppvekstroman som skildrer hvordan det er å vokse opp med en ustabil mor (og hvem kan vel klandre henne?) og det er historien om en mann som mister det «gode»livet han hadde, og som på mange måter gjør sitt beste, uten at det nødvendigvis blir så bra. Er det lov at alle svikter, eller må man ta seg sammen og gjøre så godt man kan?  Jeg skal ikke røpe mer av handlingen annet enn at jeg likte boken samtidig som den var vond å lese, og jeg er helt sikker på at handlingen lett  kan knyttes til problemstillinger og skoleoppgaver:)


Carmona-Alvarez, P., Carmona-Alvarez, Pedro. (2012). Og været skiftet og det ble sommer og så videre: roman. Oslo: Kolon Forlag.


-Anne Brit-

onsdag 22. oktober 2014

Fangirl


Du er enegget tvilling, vokser opp med kun pappaen din tilstede og skal nå avgårde på University. Du elsker å skrive fanfiction (har mange tusen følgere på nett) og tar det som en selvfølge at du skal bo med og kan "gjemme deg bak" søsteren din (noe du har gjort hele livet).
Det er bare ett problem; søsteren din har ikke den samme planen. Hun vil løsrive seg og bo med en annen...og det gjør vondt.

 Slik opplever Cath starten på sitt freshman-year. Hun vegrer seg for det meste nytt; vil ikke spise i kantina, gruer seg til timene osv. Det som tilsynelatende redder henne er flukten inn i skrivingen av fanfiction. "Fanfiction ("fanfic") eller fanfiksjon er tekster og fortellinger som er skrevet av et lesende publikum om allerede etablerte og kjente rollefigurer og historier, særlig fra litteratur og film."(«Fanfiction», 2014). Cath er skuffet over søsteren sin, men sakte men sikkert finner hun seg bedre tilrette på skolen. Hun får venner, skyr ikke lenger kantina og opplever også å bli forelsket i Levi. Han er en godgutt som jeg får masse sympati for. Han lar Cath få den tiden hun trenger ift forholdet deres, og han viser seg også å være en virkelig god venn når livet blir vanskelig for Cath. 
Denne boka er en ungdomsroman med temaer som alle ungdommer (og voksne) kan kjenne seg igjen i. Jeg likte den veldig godt, og synes at forfatteren har lykkes med å tegne et realistisk bilde av hvordan ungdommer tenker, handler og lever i dagens USA. Forfatteren har også skrevet en annen populær ungdomsroman: "Eleanor og Park".
Om jeg hadde fått i oppgave å lese en engelsk roman på videregående, ville jeg lest denne!!
-Kristin-

Fanfiction. (2014, oktober 6). I Wikipedia. Hentet fra http://no.wikipedia.org/w/index.php?title=Fanfiction&oldid=13444100
Fangirl. (udatert). Hentet 7. oktober 2014, fra http://candy8496.deviantart.com/art/Fangirl-442798869

Rowell, R. 1973-, Aakre, T. B. 1976-, & Gorovoy, A. (2014). Fangirl. [Oslo]: Fontini forl.

onsdag 15. oktober 2014

The things we did for love- fin roman om kjærlighet og krig

Tilfeldigvis har jeg lest en ny bok med handling fra andre verdenskrig i Rysjelesetiden. The things we did for love av Natasha Farrant. Som titelen tilsier er boken på engelsk.



Boka er både en kjærlighetshistorie og en historie om livet i en fransk landsby under andre verdenskrig. Vi møter tyskerne som innser at krigen snart er tapt, og spesielt  den tyske soldaten Alois, som lengter hjem til sin kone og sønn. Han forsøker  å distansere seg fra grusomhetene han både ser og selv begår. Skildringene av krigshandlinger er i starten veldig vage og hovedfokuset ligger på kjærlighetshistorien.

I den franske landbyen møter vi Arienne som er  forelsket i Luc. Følelsene er gjensidige og det utvikler seg gradvis et kjærlighetsforhold. I landbyen bor også Remy, som er ulykkelig forelsket i Arienne. Jeg synes boken balanserer fint mellom det naive i kjærliget og sjalusi  og det virkelige i krig og grusomheter.  Ungdommenes hverdagsliv lar seg i starten ikke overskygge av krigen som foregår i den store verden, de lever lenge nesten som normalt.  Det gjør at boken først og fremst kan leses som en kjærlighetshistorie.  Dessverre kommer også krigens grusomheter til landsbyen og de dumme valgene som tas i forelskelsens rus får fatale konsekvenser. Boken avsluttes ganske så sjokkerende og det ble ikke bedre da det viser seg at det hele bygger på en sann historie.


Farrant, N. (2013). The things we did for love. London: Faber.

-Anne Brit-









tirsdag 7. oktober 2014

Gyldig fravær


Jeg har lest romanen Gyldig fravær av Harald Rosenløw Eeg . Dette er en typisk ungdomsroman i ordets beste forstand; her er det kjærlighet, hat, usikkerhet mht identitet, latter og gråt i skjønn forening.
 Romanen tar for seg fem ungdommer som går i samme klasse, og hva som rører seg i livene deres. Jeg synes nok at persongalleriet er litt klisjepreget i boka; innvandrer, innvandrer med religiøs oppvåkning, flinkisjenta, statsministerens sønn mm. Ungdommene tar T- banen på skoletur, og blir utsatt for et bombeangrep. I beskrivelsene av tiden rett etter at bomben går av, blir vi kjent med deres bakgrunnshistorier. Det er kanskje ikke så kult allikevel å være stasministerens sønn? ...og flinkisjenta strever kanskje vel mye for å være den hun er??
Dette er altså en bok med mange løse tråder å holde i for leseren. Det positive er at den blir aldri kjedelig når synsvinklene stadig skifter. Beskrivelsen av bombeangrepet er veldig godt beskrevet...og uhyre dagsaktuelt selv om boka ble skrevet i 2011.
Personlig synes jeg boka ble litt for rotete, spesielt mot slutten. Her viskes grensene ut mellom fiksjon og virkelighet, og det blir uoversiktlig for meg som leser.
Jeg synes at omslaget på boka er et stort pluss; det er Oslo`s T- banekart. Det gir en god pekepinn på hva som venter mellom bokpermene.
Boka egner seg godt til ungdom (som jo er vår viktigste målgruppe). Den krever litt utholdenhet ift lengde, men er til gjengjeld aldri kjedelig.
-Kristin-


Eeg, H. R. 1970-. (2011). Gyldig fravær. Oslo: Aschehoug.

torsdag 25. september 2014

Informasjonskompetanse, alver og gave

I fjor hadde vi, for første gang, et tverrfaglig undervisningsopplegg i informasjonskompetanse og Zotero i samarbeid med geografilærerne, samfunnsfaglærerne og norsklærerne. Det ga gode resultater og ved en brukerundersøkelse på slutten av skoleårt svarte 90% av elevene at de var "litt enig" og "helt enig" i at  de kunne bruke Zotero. Det var for oss en strålende bekreftelse på at undervisningsopplegget hadde fungert. I år har vi spisset undervisningen ytterligere og forbedret svake punkter. Når vi nå går inn i høstferien har vi hatt innføringskurs i Zotero for alle  5 Vg 1 studiespesialiseringsklassene samt våre to påbyggklasser.
210 nye Zoterobrukere:) 
I tillegg har vi hatt repetisjonskurs for vg3. 


 
Rysjedame#1 om kilder i løpende tekst

Rysjedame#1 har holdt 3 forelesninger om Tolkiens univers i forbindelse med mytologipensum på vg 2 og vi har også  fått tid til å lese mer og blogge mer. Fantatisk, ikke sant?  Vi er kjempefornøyd med hvordan dette året har startet og gleder oss til fortsettelsen.

Denne uken hadde vi besøk av Kine fra biblioteket på Skedsmo vgs, og se hva hun hadde laget til Rysjene! Denne blir det vanskelig å toppe! Gleden var rett og slett til å ta og føle på:)













onsdag 17. september 2014

Hvor ble du av, Bernadette?




Nytt av året i vårt rysjebibliotek er at vi setter av fast tid til lesing av litteratur. Tanken er å løfte formidling av skjønnlitteratur høyere opp i vår bevissthet...vi synes kanskje at informasjonskompetanse og opplæring i dette tok vel mye plass forrige skoleår.
Og jammen virker det med økt fokus... vi leser mer, vi diskuterer mer..og vi blogger mer:)

"Hvor ble du av, Bernadette" er en roman om å føle seg sosialt mistilpasset samtidig som den er full av humor. Bernadette er mor og arkitekt med sosial angst. Hun flyttet med sin mann fra LA til Seattle, og det er i nettopp Seattle hun får oppleve på alvor følelsen av å vært utenfor. Henne forhold til datteren Bee er varmt skildret i boka. De har hverandre i en verden av krav og forventninger fra omgivelsene. Datteren er usedvanlig intelligent, og fra høsten skal hun flytte på kostskole. Bernadette opplever spesielt at hun ikke passer inn sammen med de andre mødrene på Bees privattskole. Mødrene skaper, med sine veltilpassede liv, en følelse av uoppnåelighet i Bernadette, og hun gir liksom opp i utgangspunktet. Jeg får mange tanker om at det helt sikkert er mange mødre som går rundt og føler det på samme måten som Bernadette.  De løper rundt og prøver å leve opp til noe som i utgangspunktet ikke er mulig å få til. Rysjedame#1 befinner seg midt i denne fasen av livet, og det er jammen utfordrende!
Forfatteren tar ibruk varierte virkemdler i boka som ulik skriftstørrelse og epost-utveksling. Dette gjør den lett å forholde seg til for meg som leser, og forfatteren makter å holde på oppmerksomheten og interessen min.
På hver side tar boka en ny vendig, og jeg kjeder meg aldri. Bernadette er snål og rar, med jeg får også masse sympati for henne. Jeg anbefaler boka til voksne lesere med sans for humor og et fargerikt persongalleri.
Forresten; filmrettigheter er solgt, og boka blir filmet i 2014. Jeg skal garantert se filmen!
- Kristin -


Hvor ble du av, Bernadette - Semple, Maria » ARK bokhandel. (udatert). Hentet 16. september 2014, fra https://www.ark.no/ark/boker/Semple-Maria-Hvor-ble-du-av-Bernadette-9788290583939#.VBgwdvl_tIE

onsdag 10. september 2014

Mens Blücher sank

I rysjelesetiden har jeg denne gang lest Mens Blücher sank av Axel Hellstenius (Hellstenius, 2009).Den handler om timene før og etter krigsskipet Blucher blir senket av batteriene på Oscarsborg festning  i det skipet er på vei til Oslo som en del av den tyske invasjonen av Norge  9. april 1940.




Boken har 3 hovedpersoner. Bjørg, en ung kvinne som bor i Drøbak med sin psykisk syke mor. Hun har nylig mistet sin far i en ulykke og livet er slett ikke enkelt. Den andre hovedpersonen er den tyske soldaten Karl, som befinner seg på Blücher. Det er en forbindelse mellom disse to, som de ikke vet om selv, men som er med på å øke spenningen for leseren. Kommer de til å møtes? Den siste hovedpersonen er Herman, som er dusten i historien. Rett og slett. Skikkelig kjip type. Han bringer inn en porsjon virklighet som er stadig aktuell og kan lære leseren hvordan man IKKE bør oppføre seg. Han er også med på å løfte spenningen i en historie som i utgangspunktet er spennende nok i seg selv.

Jeg føler at jeg har lært en del om Blücher, selv om forfatteren påpeker at dette er fiksjon og ikke virklighet. Som den kildekritiske personen jeg er tar jeg ingenting for god fisk, og har selvsagt forsøkt å finne ut hva som stemmer med virkligheten og denne artikkelen gir god informasjon om hva som skjedde med Blücher.

Jeg tenker at boken kan passe til de fleste, og at den er god for de leserne som gjerne vil ha en kort, lettlest og spennende bok:)
(Blücher (fotografi), 1940)














Kilder:

Blücher (fotografi). (1940). Hentet fra http://www.nrk.no/norge/70-ar-siden-senkingen-av-blucher-       1.7070888

Hellstenius, A. (2009). Mens Blücher sank. [Oslo]: Cappelen Damm.

-Anne Brit-




tirsdag 2. september 2014

Hockeysveis, dårlige rim og Lasse Stefanz...

Rysjedame #2 har lest en sprø, crazy bok, nemlig denne:

Om du er ute etter en morsom leseropplevelse så er dette boka for deg:)
Vi møter frisøren Lazze (frisør, Lasse Stefanz- elsker og en rakker til å rime). Han bare eeelsker dette svenske dansebandet...og han eeelsker å klippe hockeysveis på alle sine kunder. Samtidig som boka er veldig morsom, har den også en alvorlig side. Lazze er ulykkelig forelsket i Gunn, og den handler om hvordan han takler dette.
Boka inneholder mange illustrasjoner som gjør det lett og morsomt å følge handlingen. Jeg synes humoren var det aller beste med boka. Den minnet mye om Erlend Loe sin. Dette er nok en bok som må aktivt formidles om den skal "selge" på vårt lille skolebibliotek...og det har jeg tenkt å bidra med:)
-Kristin-

onsdag 20. august 2014

Odinsbarn - leseglede, fantasylykke og fornøyd leser

I sommer har jeg lest Odinsbarn av Siri Pettersen. Boka har stått på leselista mi lenge, men ettersom jeg brukte lang tid på å lese ut Skyggjegertriologien (samt diverse romaner i boksirkelen jeg er med i) ble det liksom aldri Odinsbarns sin tur til å havne på nattbordet. Boka har ikke vært på utlånstoppen i vårt bibliotek og det skyldes vel i grunn at vi ikke har vært flinke til å skryte av den. Det er faktisk ikke så lett å skryte av bøker man ikke har lest.... Men nå er den lest og den var kjempegod, en sånn bok som gjør at man legger seg litt før, for å rekke å lese litt mer:)

 Jeg hadde høye forventninger og de ble innfridd. I starten av boken var det mye snakk som jeg ikke forstod så mye av, for boken er skrevet som om man allerede kjenner liv og rutiner i den verden man går inn i. Det gjorde imidlertid ingenting, jeg gledet meg heller til å synke inn i handlingen og lære meg om livet i Ymslanda hvor handlingen foregår. Dette er en fantasyverden av det gode gamle slaget som er blottet for moderne innslag.  Hovedpersonen Hirka, jente på femten vintre, viser seg ganske raskt å tilhøre en annen verden enn den hun lever i og med det følger en  masse overtro, rykter og frykt som utløser en drøss av spennende hendelser. Jeg er ikke så glad i å røpe for mye av handlingen, men det er full fart hele tiden og jeg kjedet meg ikke et minutt. Det er en fryd å bli kjent med personene i boka og de kommer i alle former. Vi har skurken, helten, martyren, offeret, fienden....og det betyr igjen at vi har svik, oppofrelse i ulike varianter, kjærlighet, maktkamp, krig -  vi har rett og slett skikkelig god underholdning. Jeg tror jeg kan bli like glad i disse personene som jeg har blitt i folka i Harry Potter bøkene:)  Jeg gleder meg stort til oppfølgeren som kommer i september. Fus!


Pettersen, S. (2013). Odinsbarn. [Oslo]: Gyldendal.


-Anne Brit- 


fredag 23. mai 2014

Helsefag, kilder og kulturmøter

På mandag hadde vi en søkeøkt sammen med de fem klassene våre på Helse- og oppvekstfag. De skulle i gang med et kulturprosjekt og tiden var kommet for litt kildesøking. Det er ikke ofte vi er på yrkesfag, det må sies, så det var ekstra gøy å kunne få bidra. Vi håper å gjøre en tradisjon av det om lærerne på HO har lyst:)

Foruten å finne standard faktaopplysninger om sitt valgte land skulle de også ha et helsefaglig perspektiv på kultur og finne ut hvordan de best kan møte personer fra denne kulturen når de i fremtiden utdanner seg innen omsorg, helsefag, barnearbeid osv. Viktige teamer som det er lurt å fokusere på mens de ennå er under Mailands vinger.

Det var lettere sagt enn gjort å finne gode kilder på kompetansemål som spurte etter livsstilsykdommer og helsevesen i andre land. Jeg tror at både vi og elevene lærte mye av prosessen og dersom dette blir et fast innslag for Rysjedamene vil vi gjøre søkekurset enda bedre neste år. Det tar alltid tid å sette seg inn i nye elevprosjekter, men det er verdt det når man i etterkant tenker over hvor mye man faktisk lærer! Det er derfor vi digger denne jobben og  vi gleder oss allerede til neste år:)

I dag har jeg vært med i juryen og har fått se hvordan alle ungdommene har jobbet med å presentere landet sitt. De har pyntet, kledd seg ut, laget mat og presentert etter beste evne og resultatet var kjempebra!

Hele skolen var invitert til smaksprøver og prat om kultur og helse

Svett,blank og rød Rysjedame etter standinspeksjon:)

-Anne Brit-


onsdag 21. mai 2014

NKUL 2014 - en oppsummering.

Rysjedamene har vært på konferanse. NKUL- Nasjonal konferanse om bruk av IKT i utdanning og læring- er for oss et av årets høydepunkt. Her møter vi lærere og andre skolefolk som er like glødende opptatt av å ta ibruk fremtidens læringsverktøy for fremtidens skole som oss selv. I år synes vi programmet var så spennende at vi delte oss på de fleste sesjoner for å dekke så mye som mulig (og dette sier ikke lite - vi liker helst å gå sammen). Som vanlig var NTNU på Gløshaugen i Trondheim "the place to be". Åpningsforedraget til Trond Giske, leder i Stortingets Kirke-, utdannings- og forskningskomite, satte tonen for konferansen. Her fikk vi både en nyansert og kunnskapsrik vurdering av situasjonen i dagens skole. Han evnet også å løfte blikket og se undervisning og læring i et globalt perspektiv.

To andre plenumsforedrag som også hadde dette globale perspektivet var Mark West, UNESCO og  Matt Wahl, Khan academy. West snakket om hvordan mobil teknologi kan bidra til at flere får utdanning i feks afrikanske land fordi det i dag er slik at nesten alle har en mobiltelefon. Han snakket om at kvinner i stor grad leser mer enn menn (faktisk seks ganger så mye), og hvor mye det kan hjelpe å øke utdanningsnivået til kvinner i  underutviklede land. Han pekte videre på at økt utdanningsnivå igjen vil gjøre det lettere for befolkningen å finne lønnet arbeid. For forholdene i Norge pekte han på lærerrollen i endring - læreren som "facilitator and mentor". Dette vil kreve mer - ikke mindre av våre lærere- noe som igjen vil bidra til å øke statusen i læreryrket. Som han avsluttet: "The flipped classroom is the way forward". Vi ble umiddelbart inspirert til å forsøke noe tilsvarende, og resultatet er at tilbakemeldingen på Zotero og kilder i tekst til vg 1 og "Mitt fylke" nå ligger på youtube.  Den håper vi selvsagt at dere vil ta dere tid til å se. Det må jo være i alles interesse at våre elever behandler kilder på riktig måte:)
Wahl fra Khan academy snakket om fremveksten av MOCS - massive online courses. Det legges i dag ut kurs fra dette akademiet på mange språk og primært i matematikk. For oss Rysjedamer er det spesielt gøy å finne ut at våre egne realister bruker disse kursene overfor elevene på vår egen skole. De søkte forresten etter lærere som ville oversette videoer til norsk, så her er det bare å bli med på dugnad om dere vil:)


Anne Mangen fra Lesesenteret i Stavanger hadde en sesjon hvor hun var opptatt av om bruk av digitale verktøy har effekt og hvorvidt dette er dokumentert i forskning. Hva vet vi om å starte skrivekarrieren med å taste på tastatur kontra håndskrift ? Hun var spesielt opptatt av utviklingen av motoriske ferdigheter og hjerneaktivitet i dette perspektivet. Dette er et felt hvor det "as we speak" foregår endel forskning..


-Kristin-














fredag 4. april 2014

Bokgilde, litteraturformidling og tiden

Den siste tiden har for Rysjedamenes del handlet om å komme oss ut av vårt eget bibliotek og oppdatere oss på forskjellige måter. Vi har vært på konferansen KRUTT i regi av fylkeskommunen, vi har vært i Oslo på bokshopping, nettverksmøte på Rælingen vgs og på besøk hos Ingrid på Sandvika vgs. Hun er i en egen klasse når det kommer til formidling av skjønnlitteratur, så her var det mange gode ideer å ta med seg! Til sist har Rysjedame#2 vært på Bokgildet 2014 hvor årets kulturfondbøker ble formidlet av flinke bibliotekarer.

Denne uken hadde vi en stor gruppe rektorer fra Hordaland innom for å se hvordan det jobbes på Mailand. Vår rektor, Trine, tok de med på Rysjebesøk slik at de også fikk høre hvordan vi legger opp undervisningen i informasjonskompetanse på studiespesialisering. Morsomt!

Det er supert med slike treff og faglig påfyll og det gir oss mulighet til å se vårt eget bibliotek litt utenfra. Gjør vi riktige prioriteringer, og hva gavner elevene best i lengden? Hvor går balansen mellom formidlingen av skjønnlitteratur og det å legge vekt på informasjonskompetanse?  Vi opplever at vi har et stort og viktig oppdrag på begge fronter, men tiden strekker ikke alltid til. Det vil forhåpentlig hjelpe endel at Rysjedame #2  øker stillingen noe. Vi ønsker å fortsette jobben med å lage et solid og faglig oppdatert skolebibliotek for framtida! Vi har konkrete planer for hvordan vi ønsker å bruke den ekstra tiden og det får dere høre mer om når planene er klare:o)


 Se hvor glad Rysjedame #2 ble da hun fikk øke stillingen sin!!

                                     

tirsdag 18. februar 2014

Zoteroworkshop, tidsbrukevaluering og langsiktige planer

I fjor begynte vi Rysjedamer å bruke ganske mye tid på Zoterokursing av vg1 studiespesialisering, og ettersom vi liker å bruke tiden vår på en fornuftig måte lurte vi stadig  på om det ga de resultatene vi ønsket. Ble elevene våre gode på hvordan de håndterte kilder i oppgavetekster? Etter å ha evaluert resultatet mot slutten av året måtte vi bite i det sure eplet og innse at tidsbruken ikke ga de ønskede resultater. Selvsagt ble mange elever mye bedre, men det var fortsatt mange elever som aldri kom skikkelig i gang.

Hva lærte vi av forrige skoleår?
Forrige skoleår brukte vi "kun" 90 minutter i hver klasse og oppdaget etterhvert at kursinga  ikke var tilstrekkelig. Det vi forsøkte å lære elevene ble ikke tatt skikkelig i bruk og det ble heller ikke fulgt bra nok opp av lærerne i de ulike fagene. Det var kun norsklærerne som følte at de kjente programvaren nok til å veilede elever og samtidig vite hvilke krav de skulle stille til elevene ved evaluering.

Hva har vi endret i år?
I år har vi valgt å legge enda mer trykk på Zotero og informasjonskompetanse og har  vært hele 3 klokketimer i hver eneste førsteklasse på vg1 studiespesialisering. Vi er for første gang del av et tverrfaglig skriveprosjekt som gjør at vi har vært på klassebesøk i både norsk, geografi og samfunnsfagtimer. Vi tror bestemt at det er det som skal til. Kildehåndtering og informasjonskompetanse må være en tydelig del av alle fag dersom elevene skal se at det lønner seg å gjøre det skikkelig.Selv om ikke alle lærerne er Zoterokyndige enda, gjør i hvertfall slike klassebesøk at de er bedre rustet til å svare på spørsmål eller guide elever ned til oss. Det kommer vi langt med!
To av våre flinke norsklærere på Zotero workshop:o)










Hvordan rette opp i fjorårets mangler?
Det første vi måtte gjøre var å holde en 90 minutters Zoteroworkshop for elever på vg2 som ikke var kommet skikkelig i gang. Denne workshoppen ble holdt sammen med norsklærerne våre (vi digger dem!) Elevene kunne nå velge om de ville delta på nybegynnerkurs i Zotero med Rysjedamene eller om de ville på et mer avansert siterings- og kildehåndteringskurs med norsklærerne. Det var "kun" 30% av elevene som anså seg selv som nybegynner og hele 70% som mente at de hadde tilstrekkelig kjenneskap til Zotero og dermed kunne gå rett på siteringskurset. Det var gode nyheter for oss alle:o)

Våre håpfulle "nybegynnere"


Hva skal vi gjøre fremover:
Vi tror absolutt at tidsbruken på Vg1 er mer riktig nå og at det også i fremtiden kan være smart med en Zotero/kildeworkshop på Vg2. I tillegg ønsker vi å ha en kjapp repetisjonsøkt på Vg3 i forbindelse med veiledning i kildevalg til fordypningsemne. Når vi får på plass faste rutiner for alt dette vil elevene våre bli dyktige og  kommer til å bli spart for mang en bekymring over kildelister når de går videre til universiteter og høgskoler.

En annen ting vi skal ha på stell før neste skoleår er å få alt dette inn i skriftlige årsplaner, slik at tidsbruken er forutsigbar og planlagt. I siste innstans ligger det vel i kortene at alle lærerne på vg1 bør gå på Zoterokursing slik at det ikke kun er Rysjer og norsklærere som kan svare på spørsmål. Vi må dra lasset sammen om sluttresultatet skal bli bra:o)